Il punto di unione dei membri del consorzio è la presenza, in tutti gli Istituti, del percorso EsaBac e la
necessità di un reciproco sostegno per consolidare e implementare questo curricolo di eccellenza.
EsaBac, acronimo di «Esame di Stato» e «Baccalauréat», identifica un percorso bi-nazionale di studi
secondari degli ultimi tre anni delle superiori regolato da un accordo tra la Francia e l’Italia e dal
DM95/2013. Il percorso prevede prove specifiche di francese e di storia che si aggiungono alle prove
dell’Esame di Stato per il rilascio del doppio diploma. Tale percorso è stato inserito nei curricoli in
momenti diversi: l’istituto Machiavelli, in quanto liceo Internazionale, lo ha attivato già durante la
prima fase transitoria di applicazione del DM91/2010, gli IS Cecioni, Dini, Da Vinci-Fermi e Giovanni
da San Giovanni nell’anno 2011-2012, gli altri istituti del consorzio negli anni scolastici 2012/13 e
2013/14. Nel 2016 un nuovo accordo tra i due ministeri (DM614/2016) ha introdotto anche l’EsaBac
Techno con programmi e prove specifiche per gli Istituti Tecnici. A seguito di questo decreto, le
sezioni EsaBac degli Istituti Tecnici stanno gradualmente aderendo a questo nuovo dispositivo.
L’esperienza maturata nella gestione del dispositivo EsaBac è quindi diversificata, così come il numero di alunni e di docenti delle sezioni. In alcuni Istituti, infatti, il numero delle iscrizioni è aumentato nel corso degli anni richiedendo la necessità di formare nuovi docenti. Inoltre le sezioni
EsaBac si sono inserite in percorsi diversi, sia liceali (Linguistici, Scientifici, Scienze Umane a
opzione economico-sociale) sia tecnici a indirizzo commerciale e turistico. Questa eterogeneità
costituisce, da un lato, un elemento di ricchezza perché permette di condividere esperienze
diversificate, dall’altro, è all’origine del bisogno di rendere omogenea la preparazione dei docenti e
delle pratiche EsaBac. Una rete di legami unisce i vari componenti del consorzio: Dal 2010 l’USR
collabora con i dirigenti, i docenti e il personale amministrativo delle scuole EsaBac della Toscana.
Ottemperando a quanto indicato dal MIUR e in collaborazione con l’Istituto Francese di Firenze e
l’Ambasciata di Francia, ha messo in atto azioni per supportare l’avvio delle sezioni, per gli
adempimenti annuali durante l’esame di stato, per la formazione dei docenti. Dal 2012 numerosi
docenti delle sezioni partecipano ogni anno alle giornate di formazione coordinate, inizialmente dai
docenti con più esperienza nelle sezioni EsaBac e successivamente dai docenti esperti individuati
dall’USR. Gli Istituti Machiavelli, Rosmini e Cecioni hanno già collaborato a progetti in rete, nel
2015/2016 finanziati dal MIUR sui fondi ex.440. L’esistenza dei suddetti legami costituisce il
presupposto per una buona gestione del progetto così come la consapevolezza di contare sulle
competenze del personale degli istituti e sulla volontà di miglioramento dei docenti delle sezioni
EsaBac
necessità di un reciproco sostegno per consolidare e implementare questo curricolo di eccellenza.
EsaBac, acronimo di «Esame di Stato» e «Baccalauréat», identifica un percorso bi-nazionale di studi
secondari degli ultimi tre anni delle superiori regolato da un accordo tra la Francia e l’Italia e dal
DM95/2013. Il percorso prevede prove specifiche di francese e di storia che si aggiungono alle prove
dell’Esame di Stato per il rilascio del doppio diploma. Tale percorso è stato inserito nei curricoli in
momenti diversi: l’istituto Machiavelli, in quanto liceo Internazionale, lo ha attivato già durante la
prima fase transitoria di applicazione del DM91/2010, gli IS Cecioni, Dini, Da Vinci-Fermi e Giovanni
da San Giovanni nell’anno 2011-2012, gli altri istituti del consorzio negli anni scolastici 2012/13 e
2013/14. Nel 2016 un nuovo accordo tra i due ministeri (DM614/2016) ha introdotto anche l’EsaBac
Techno con programmi e prove specifiche per gli Istituti Tecnici. A seguito di questo decreto, le
sezioni EsaBac degli Istituti Tecnici stanno gradualmente aderendo a questo nuovo dispositivo.
L’esperienza maturata nella gestione del dispositivo EsaBac è quindi diversificata, così come il numero di alunni e di docenti delle sezioni. In alcuni Istituti, infatti, il numero delle iscrizioni è aumentato nel corso degli anni richiedendo la necessità di formare nuovi docenti. Inoltre le sezioni
EsaBac si sono inserite in percorsi diversi, sia liceali (Linguistici, Scientifici, Scienze Umane a
opzione economico-sociale) sia tecnici a indirizzo commerciale e turistico. Questa eterogeneità
costituisce, da un lato, un elemento di ricchezza perché permette di condividere esperienze
diversificate, dall’altro, è all’origine del bisogno di rendere omogenea la preparazione dei docenti e
delle pratiche EsaBac. Una rete di legami unisce i vari componenti del consorzio: Dal 2010 l’USR
collabora con i dirigenti, i docenti e il personale amministrativo delle scuole EsaBac della Toscana.
Ottemperando a quanto indicato dal MIUR e in collaborazione con l’Istituto Francese di Firenze e
l’Ambasciata di Francia, ha messo in atto azioni per supportare l’avvio delle sezioni, per gli
adempimenti annuali durante l’esame di stato, per la formazione dei docenti. Dal 2012 numerosi
docenti delle sezioni partecipano ogni anno alle giornate di formazione coordinate, inizialmente dai
docenti con più esperienza nelle sezioni EsaBac e successivamente dai docenti esperti individuati
dall’USR. Gli Istituti Machiavelli, Rosmini e Cecioni hanno già collaborato a progetti in rete, nel
2015/2016 finanziati dal MIUR sui fondi ex.440. L’esistenza dei suddetti legami costituisce il
presupposto per una buona gestione del progetto così come la consapevolezza di contare sulle
competenze del personale degli istituti e sulla volontà di miglioramento dei docenti delle sezioni
EsaBac